2018年，彭有兴通过特岗教师招聘考试，来到织金县龙场镇双山小学，成为一名老师；任职教师后，他在短视频平台持续发布自己拍摄的视频作品，获得大量网友的积极反馈；2020年，新华社、人民网、贵州日报等主流媒体纷纷报道这位特岗教师的“护花”故事，彭有兴火了！

         图片来自天眼新闻成名之后，彭有兴在大家眼中的角色逐渐微妙起来。教书育人、护送学生，一举一动都能感染全校师生的他，如今在短视频平台小有名气，视频作品随手一发，就能收获可观的浏览量。一边是教师，一边是网红，双重身份之间，彭有兴会如何取舍与平衡？带着疑问，记者来到龙场镇双山小学，采访了这位90后特岗教师。

         任教3年以来，彭有兴总会迎着6点的朝晖，在一声声雄鸡的晨鸣中，护送一队又一队的学生去往学校，确保这些孩子安全到校后，他才开始一天的工作，周而复始，一如既往。

       织金县龙场镇双山小学，坐落于绿野苍山中蜿蜒而过的一条通组路边，四下里零落着些居民的住所，不远的地方横着青黛的山梁，学校周围树木环绕，风拂过，沙沙作响。“要上课了，这节是彭老师的语文课！”一个四年级的孩子边说边朝教室跑去，不知是对课堂抱有期待，还是对彭老师心怀畏惧。记者跟着孩子们与老师的互动声，悄悄来到彭有兴上课的教室外。“小小搭石寻常景，细细摆放为他人……”彭老师走下讲台，为孩子们上着《搭石》一课，朗读声情并茂，教学条理清晰，与孩子们互动颇多。

       一个体育教育专业毕业的老师，在讲台上熟练地上着语文课，与当初刚任教语文课时倍感压力的自己截然不同，现在的他，的确成长为自己的抖音昵称所写的那样：“教语文的体育老师”。而这个抖音号，要从三年前说起。2018年，彭有兴曾与很多普通的年轻人一样，经历过择业创业带来的的迷茫与挫折后，选择了利于自身发展相对稳妥的解决方案：报考特岗教师。本是抱着试一试的心态，惊喜的是自己竟顺利通过招聘考试，被通知去织金县龙场镇双山小学报到。

       刚来的时候，心里还是有打退堂鼓的想法，那时候龙场镇这条公路还没修建好，坐在车上，一路颠簸，当时是真的有了想回去的念头。到了学校门口，我看到有几个孩子站在学校铁门口，他们眼中总是透出一些渴望与害怕，于是，我决定留下来，我想为这些孩子传递一些新的知识，想让他们变得更活泼开朗。——彭有兴客观存在的因素往往只是精心粉饰的逃避藉词，眼中流出的依恃恰恰成了猝不及防的暗自笃定。这个来自六盘水盘州市的90后小伙，变成了织金县龙场镇双山小学的彭老师。

        由于双山小学的数百名学生主要来自龙场镇双山、营仓两个村，学生们从村里走到学校需要沿着公路步行许久，乡村公路上不时有穿过的车辆和群众放养的黄牛，为了确保学生安全上学，彭有兴主动担起了接送学生的责任。

        我自己很喜欢朝阳，护送学生的途中时常会看到朝阳挂在天边的壮丽，所以就想着把一路上的景象分享出去。——彭有兴于是，彭有兴创建了自己的抖音账户，把自己早间接送孩子们的视频发布出去。

      刚来双山小学的时候，看到很多孩子都很腼腆，不爱发言，所以我就想去做些什么，让这些孩子活跃起来。——彭有兴彭有兴是从体育教育专业毕业，他自身也是舞蹈爱好者，既然跳舞能锻炼身体，还能活跃氛围，那何不选一些当下流行的、带动性很强的音乐，利用课间时间带着学生一起跳？

       彭有兴短视频作品截图于是，护送学生、与学生一起跳舞的短视频让彭有兴收获大量点赞与关注。同时，也促使彭有兴受到了多家媒体的关注，“护花使者”的称号在各类媒体平台传播开来。

        《人民日报》刊登彭有兴的故事从未想过自己会出名，会成为“网红教师”，既然命运给了自己这份剧本，那就要欣然接受，把这个剧本演好。发布交通安全、政策法律、公益等正能量视频，运用自身影响力感染他人；在工作之余，适度开通直播，推广家乡的旅游和特产，为双山小学拉取赞助，为学生送去社会捐助的学习用品；坚持护送学生上下学，努力学习教学知识，为学生上好每堂课……这些是彭有兴出名后一直在做的事，也是他努力演好自己角色的有力佐证。

        为学生发放学习用品如何取舍与平衡教师与网红的双重身份，或许这个问题从一开始便不成立。做好教师的本职工作，尽职尽责；合理运用自身影响力，传递正能量，网红与教师其实可以自洽，并不构成对立关系。对此，彭有兴一直都有所认识。

         对我来说，教师的职业就是教书育人，那么我们的本职就是把学生教好，把书教好。至于网红的标签，只不过是在自己的业余时间、课余时间去发布一些关于学生的一些日常，宣传一些正能量的信息。——彭有兴也正是意识到自己的“网红”属性，走红之后，每发布一个视频，彭有兴都会请来身边的同事或朋友一起斟酌，确定视频不会产生负面影响后，才决定发布出去。下课铃响了，每天的大课间是学生们最期待的时刻，因为，要跳舞！从教室到操场，不过几十步的路途，而就是这几十步之间，都有学生与彭老师互动，蹭着他的背，搭着他肩膀，一路上有说有笑。

        彭有兴组织学生有序排队来到操场，待学生整齐列队后，音乐响起，彭有兴与孩子们一同舞动起来。

        一边是舞蹈的激情热闹，一边是孩子们的欢快嬉笑。眼看此景，谁人能说这些孩子不曾有过些许变化？即使部分孩子仍旧内向，但腼腆羞涩、胆怯寡言或许是孩子的性格使然，而彭有兴为这些孩子提供的另一种教学思想，和为这些孩子诠释的对责任的不同理解，也许正化作一粒无声的种子，种在孩子们心里最纯真的地方，生根发芽。

        三年的时间，孩子们发生了很大的改变，从他们的性情方面或是文明意识方面，都得到了很大的改善和提升，孩子们从以前的羞涩、腼腆变成现在的自信、大方。举一个小例子，有一次在接送孩子的路上，下着大雨，当时拿着大伞的隔壁班的大哥哥看到两个比较小的弟弟和妹妹一起撑着一把小伞，大哥哥就与两个比较小的弟弟妹妹交换了雨伞，同时又帮他们提着书包，这样一幕幕暖心的画面，就会让自己觉得，作为一名老师，付出的这一切都是值得的。——彭有兴留心观察后不难发现，彭有兴发布的每条短视频里、彭有兴走过的每次护学之旅中，他总是一脸笑容，他的笑容中载满了真诚与满足。他显然是快乐的，他也一直在把快乐带给孩子们。

        等到放学，学生们按照彭老师的安排有序排成回家小队，等确认人数后，彭有兴便像往常那样，护送他们陆续回家。

       从前，这些孩子都是自己走回家，一路遥远，有汽车，有黄牛，有孤单，有畏惧。如今，他们和彭老师一起回家，有歌谣，有欢笑，有故事，有依靠。

        为了能继续和孩子们相处，彭有兴曾失去过一次机会。2020年，得知彭有兴的优秀事迹后，他的母校贵州师范大学求是学院曾为他提供一份工作邀请，那里有更优厚的待遇、更良好的教学环境，也有很多挑战和机遇，然而彭有兴思前想后决定跟从自己的内心，拒绝了母校。

        我自己的角色更应该是在村里面当一名老师，在这里我能为更多同学带去正能量，能尽力去改变更多孩子。而如果去到大学里，自己就只能是一名普普通通的上课的老师，我更愿意留在这里，是因为这里更能体现出我的价值。——彭有兴

       那个满面堆笑的大男孩，他只要这里的朝晖晨鸣，这里的沙沙作响，还有教室里的朗朗书声，因为这里是一个人的细水长流，这里是一群孩子的梦想之舟。

织金融媒记者：王堃宇〡熊江〡王艳青