“小燕(化名),今天你负责打扫这个区域的卫生;小西(化名),你负责摆好课桌椅……”为引导和培养孩子遵守学校规章制度,保持课堂秩序,每个工作日,彭伏柳都会提早到校,在上课铃声响起前和班里的孩子共同承担班级卫生工作,完成班级各项日常事务。
彭伏柳是蕉城区特殊教育学校的一级教师,日常从事教学和班主任工作。从教22年,彭伏柳始终秉持“爱心、耐心、细心、用心、恒心”的“五心”共育理念,对每一位特殊孩子都给予深切的关爱。“这些孩子可能在认知、行为、情感等方面有着特殊需求,在学习能力上也略显不足,但我始终坚信每个孩子都有其独特的光芒。”在日常教学中,彭伏柳针对每个孩子的个性化需求,巧妙运用多元化教学策略,通过代币奖励、同伴互助、任务细分等教学方法,确保孩子学有所得。
班上有个别重度脑瘫患儿,由于身体原因无法到校上课,彭伏柳始终坚持为他们送教上门。“这些孩子双手无法做事,生活不能自理,长年坐在轮椅上。由于长期不运动,他们的肌肉、骨头都有点变形,特别是肌肉,肌张力过高,一用劲就全身紧绷,颈部无力支撑头部,靠轮椅椅背支撑头,转动不灵活。”彭伏柳看在眼里急在心里。每次上课前及课间,彭伏柳都会抽时间给他们按摩手指、胳膊、手腕及腿部等。
认知、语言交往、生活常识……送教上门难在没有教材和方法,通过边学习边摸索,彭伏柳和孩子们建立起了感情,拉近了与他们的距离。在送教上门过程中,彭伏柳坚持所有课程一个不落,尽己所能,让孩子们“多学一点、多会一点,教学过程不求快,只求孩子们有进步。”彭伏柳将学习内容进行分解,每一个步骤都要重复多次、反复演示、手把手教学,直到孩子们能较为熟练地掌握。对她来说,孩子们每一个微小的成长和进步,就是她最大的幸福来源。
“不放弃,就永远有希望。”从教22年,彭伏柳所带班级多次被评为先进班集体、优秀少先队中队。“希望用我的爱心和耐心,为每一个特殊的孩子打造一片属于他们的天空。”面对特殊孩子,彭伏柳总有一份割舍不下的情谊。(闽东日报记者 陈薇)