江西青年职业学院彭彤彤、谢宏兰
手工课程教学团队：合作共赢，分则各美
携手为初心、并肩共担当的和谐之美
恰时，彭彤彤45岁，早已获得副教授职称，教学经验成熟，教育成果突出，她原本不需要担当这种艰难的转型任务，只需深耕自己熟悉的教学领域，但她表示：当然可以不需要，可是不需要不是不必要。党员，就是要用心用情用力解决急难愁盼的问题，年轻的老师都是各专业的后备人才，我们年纪大点的老师，要主动担当做好表率。
彭彤彤自小跟随母亲和姐姐们学习纸、布、线材质的手工制作，手工技艺精湛，又有丰富的教学经验，课程实例都是亲自精心设计、打磨专研的作品，授课有趣又实用，学生们都特别喜欢这个亲和温婉、技艺高超的手工老师。不过，彭彤彤不满足于现状，她觉得职业教育的手工课程，不仅要展现匠心巧思和良好的精神风貌，更要有职业教育的“味”。
自此，她开始了手工教育改革的探索。每次下课后，她都要到系办公室，和系主任或其他老师，谈谈自己在教学中的想法。每次有了新的作品，她都会拿着作品和其他老师分享新思路、新方法。在一次次的思想碰撞后，彭彤彤和系统办公室谢宏兰的知音情也不断加深。
谢宏兰，因逻辑清晰、学习能力强、熟练掌握计算机应用技术，被系主任要求不遗余力学习职业教育新理念、新思想、新方法，强化信息化教学能力。2012年起，谢宏兰利用自己的业余时间，辗转多地参加职业教育相关培训，开始职业教育理论学习，提高教学能力，探索信息化教学实践，2013年获江西省首届微课教学比赛三等奖。
随着彭彤彤和谢宏兰两位老师之间的互动增多，两人在职业教育理念、教学方法、创新思维等方面的探讨不断深入，谢宏兰有了一个想法：没有手工专业教师，就表示没有人深挖职业教育手工课程的发展内涵，没有人对手工课程教育教学进行研究，这个空白需要有人承担。于是，她就和彭老师说：“我们一起做吧！把手工课程的职业教育特点做出来！”
很多时候事情就是这样，在合适的时候，互相遇见就会互相激发升华在对方那里的完美。两个手工教学爱好者开始了激发各自天性中最优美部分的前行之路。
2013-2014年，两人利用课余时间，在不会开车的情况下跑遍了南昌市开设学前教育专业的中高职学校，研究专业人才培养方案、手工课程设计、教师配备、实训条件；访问了多所合作幼儿园，收集企业要求、工作岗位内容、手工教育能力知识要求、手工案例等资料；跟踪了两届学生的成长经历，对手工课程定位、教学内容选择、教学目标与重难点的设定、教学实例的应用、手工课程与其它核心课程的联系进行了研究。
2015年起，两人开始了手工教育教学社会服务和创业的实践，两年内，将手工课程送到社区、机关、城市小学、乡村小学，尝试了手工在婚礼布景、会场展台等方面的合作，拓展了手工课程的实习实践视野，对手工课程服务地方经济发展有一定的思考。
2016年，两人将重点放在研究职业技能大赛中对手工课程的要求上，梳理了手工比赛内容、评价要求、现场情况、真题案例，集中探索了赛制与教学之间的联系。
2017年，两人沉心修订手工课程框架系统，形成了基于工作岗位与职业技能大赛真实需求的学前教育手工课程框架和评价系统。
2018年，两人正式组队，参加职业技能大赛教学能力大赛。经过校赛、省赛初赛、决赛，两人的作品《幼儿园手工—会动的鱼》以省二等奖、专业大类第一名的成绩，推荐参加国赛，又经过国赛初赛、决赛，两人的作品《幼儿园手工—会动的小动物》获全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛二等奖。
六年，两人携手并肩，默默前行，从不曾抱怨路上的风雨、泥泞，从没有在艰难的时候言及退缩，更未想过个人的利益得失。两人如耕耘的“黄牛”和奋斗的“愚公”，自担责任，主动领头，做好榜样。
谈及为何与对方合作，谢宏兰说：“彭老师富有创新精神，一种与时俱进、勇于改革的创新精神。”彭彤彤评价：“谢老师身上有拼劲，一股饱含强烈的责任心和神圣的使命感的拼劲。”
集众智者、事无不成，聚合力者、业无不兴。两个志同道合、勇于担当的奉献者的合作向我们展现了和谐、成功之美，而她们各自身上也有着独特的美。
育人如育儿，用爱浸润学生的大爱之美
希声之妙,非开指所能知。如果不是因为刻意搜集彭彤彤老师的事迹材料，很多人都不会知道，这个转世流精、温婉恬静的手工老师除了有着丰富的教学经验，更有着深沉大爱的心。
学校招聘了手工教师后，彭彤彤召集所有手工老师共同学习，讨论研究手工教学，分享自己多年的教学经验、教学内容，让她们旁听自己的教学，并在督学新老师授课后，指出需要改进的地方。在社区幼儿园开展关爱儿童活动时，彭彤彤指导学生们编织护耳帽当做新年礼物送给小朋友们。党员需要结队帮扶学生时，彭彤彤主动提出帮扶结队。类似这样的事例还有很多，彭彤彤细腻深沉的爱从没宣之于众，但感受到她爱的人却牢牢把她的美丽记在心中。
2016年以来，彭彤彤多次被评为团省委系统优秀党员、学校优秀党员、优秀教师。在2018年“美丽江西 从我做起”江西省公共机构节能宣传大使活动中，因彭彤彤长期坚持践行环保理念融入课堂，被推选为全省团系统节能标兵。2018-2021年连续三年代表学校携学前教育专业手工作品参加江西省职业教育活动周展示活动。
爱无需定形定量，无需大鸣大放，只要心中有爱，心中一定有声，这声声砸在人们的心中，定能泛起美丽的涟漪。
工作如钉子，攻关不怕难地钻研之美
问起熟悉谢宏兰的每一个人，都会说：“她呀！很爱钻研哦！”谢宏兰给人最大的印象是：不管在哪个工作岗位，都能持续深耕钻研，追求理论实践螺旋式融合共进。她自己最喜欢的一句话是“理论指导实践，实践检验理论。”
2017年，谢宏兰转岗后勤管理处，负责节能、采购、资产管理工作，三项工作的相关文件众多且专业，在半年中，她潜心钻研各项文件精神和技术要求，2017-2019年她工作期间，节能工作年年获优，2018年学校获评全省节约能源示范单位。自2013年起，谢宏兰获国家级、省级、校级奖项共达20多项，每项奖励都源于她爱动脑，肯钻研的精神和行动。
彭彤彤、谢宏兰手工课程教学团队以荣誉为起点，扬帆再起航，2021年8月，两人吸纳更多的手工老师，成立了柔指匠心非遗文创工作室，旨在进一步探索手工课程改革，培养更多的手工人才，争取更大的教学改革成绩，为手工技艺非遗文化传承做出贡献。两人深知前行之路道阻且长，若星汉灿烂、鸿鹄高飞，唯永葆合作的意识、合作的精神、合作的态度和合作的行动，接续奋斗，砥砺前行！
